전교조, 일본 군국주의자 역사교육론과 유사

<칼럼>'한국사 수능 필수'에 반대하는 논리는 결국 수능 부정
전체주의자 신봉 '공동의 가치' 내세운 반자유민주주의적 발상

전교조는 8월 1일 한국사?수능?필수화에 대한?의견서를 청와대와 4당 그리고?교육부에 전달했다. 그 의견서를 보면 자신들의 의견을 일방적으로 강요하거나 다른 사람 혹은 집단의 의견을 부정하는 것이 아니라 자신들의 입장을 논리적으로 주장하고 있었다.?

필자가 평소 알고 있는 전교조의 의견 표출 방식과는 사뭇 달랐다. 민주적 절차에 따라 공식적으로 의견을 내고 그 결과를 기다리는 모습이 필자에게는 정말 신선하게 다가오기도 했다.

자유민주주의?사회에서 누구든 자신의 의견을 제시할 수 있고,?공동체는 그 의견을 진지하게 검토하고 또 존중하여 처리함으로써 사회 통합을 이룩할 수 있다. 청와대와 정부 그리고 여당도 전교조가 제출한 의견서를 합당하게 검토하여 적절하게 처리해줄 것을 당부하고 싶다. 특히 정부 관계자는 필요하다면 전교조의 관계자와 직접 면담하여 진의를 자세하게 묻고 청취하는 절차를 거치는 것도 좋을 듯싶다.?

최종적인 결정은 정부의 몫이 될 것이다. 그러면 전교조도 자신의 의견이 받아들여지든 그렇지 않든 그 결과를 겸허하게 수용하는 것이 민주 시민의 자세일 것이다. 앞으로의 행보가 기대된다.

필자도?역사교육학도로서 자신의 부분적인 의견을 밝히고자 한다. 그러나 필자는 역사 예비교사 양성에 직접 종사하기 때문에 이해 당사자라고 할 수 있다. 따라서 역사교육 강화론에 대해 스스로의 의견을 말하는 것은 공정함을 견지하기 어려운 측면이 있다.?

때문에 필자의 개인적인 의견보다는 교원단체로서 한국사 수능 필수에 대해 처음 부정적인 견해를 공식 표명한 전교조의 논리를 분석?정리하는데 한정하여 자신의 의견을 밝히고자 한다.

전교조의 4가지 반대 이유와 그 본질

전교조는 한국사 수능필수의 반대 이유로서 다음의 4가지를 내세운다. 첫째는 한국사만 강조할 경우 자민족중심주의에 빠져 객관적인 역사인식이 결핍된다는 것이다. 따라서?세계사와 한국근현대사가 합쳐진 역사과목으로 필수화 되어야 한다고 주장한다.?

▲ 전교조가 한국사의 수능 필수에 반대하는데는 수능 자체에 대한 부정적 의견이 강하게 지배하고 있다.(자료사진) ⓒ데일리안

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